PROGRAMMES
FORMATION GÉNÉRALE
Le programme d’enseignement secondaire régulier offre un vaste choix d’options qui répond aux intérêts et aux aspirations des élèves, voici les options offertes : Arts plastiques, Arts plastiques et multimédias, Espagnol, Multi sport, Plein air, Théâtre.
OPTIONS DE 5e SECONDAIRE:
Anglais littérature (prérequis : Anglais enrichi de 4e secondaire):
Ce cours d’enrichissement vise à développer un esprit critique, la capacité à communiquer en anglais et par écrit, en passant par différents média : discussions et présentations en anglais, la recherche et l’analyse de textes, de films, de pièces de théâtre et récits au niveau de cégep. Il constitue un excellent cours préparatoire pour la poursuite d’études en anglais après le secondaire.
Arts plastique (option):
Durant ce cours, l’élève approfondira les connaissances et le savoir-faire acquis dans ses années d’apprentissage antérieures ou encore découvrira les multiples facettes des arts. Cette option vise à développer la créativité et le sens critique de l’élève.
Différents thèmes et média sont utilisés: l’exploration par le dessin, la sculpture, la peinture, les travaux en 2 et 3 dimensions, la découverte du langage plastique et d’artistes et l’utilisation de matériaux divers.
Arts visuels et multimédia :
Ce cours vise à permettre à l’élève d’expérimenter différents média liés aux arts plastiques traditionnels et technologies nouvelles. La participation à plusieurs types de projets sont proposés tels: Le couloir de la peur (peinture, papier mâché, vidéo) / Stop motion ou pixilation (technique d’animation en volume, où des acteurs réels ou des objets sont filmés image par image) / Flip book (petit livre d’images, qui, feuilleté rapidement et en continu avec le pouce, donne l’impression d’une séquence animée) / Photoshop / Montage vidéo /Murales /expositions / peinture / sculpture / dessin.
Bien entendu, l’élève s’inscrivant dans cette option doit être curieux, habile de ses mains, avoir beaucoup d’imagination, être capable de travailler en équipe, aimer travailler à l’ordinateur et surtout aimer les arts sous toutes ses formes.
Éducation physique option:
Ce cours s’adresse aux élèves qui aiment se surpasser. Axé sur l’entrainement et les méthodes d’entrainement (techniques de nage, cours de spinning, tests de musculation, Crossfit, etc.), ce cours sera exigeant et demandant. Très peu de sports traditionnels y sont pratiqués. L’orientation du cours visera la pratique des nouveaux sports tels que : le Tchoukball, le DBL, le Poulball, le mini-tennis, le Spikeball, etc. Le sentiment d’appartenance et l’implication au sein de l’école seront développés. Les élèves devront effectuer du bénévolat sportif (joutes/tournois parfois les soirs et fins de semaine).
Musique option:
Ce cours vise à développer l’autonomie, le potentiel créateur et la sensibilité artistique de l’élève. Il apprendra à s’exprimer et à communiquer par ce médium, à créer de pièces musicales et à les apprécier en tant que spectateur ou interprète.
Science générale et appliquée
À l’ère de la création numérique, en plus des notions traditionnelles, vous pourrez durant ce cours, mettre vos connaissances et compétences à jour. En effet, grâce au Fab Lab vous apprendrez à utiliser les machines-outils à commande numérique (pilotées par ordinateurs) pour broder, découper, imprimer et confectionner des pièces ou encore des moules en résine. Vous y découvrirez les étapes de création pour réaliser divers projets : du numérique au réel ! Vous aimez la menuiserie, l’informatique, la construction et le design ? Vous voulez explorer, créer, travailler à partir de vos propres projets ? Vous voulez avoir le droit à l’erreur pour recommencer jusqu’à ce que vous soyez fier de votre résultat final ? Alors ce nouveau cours est pour vous!
* Le cours est obligatoire pour les élèves de PÉI qui n’ont pas les cours de chimie et physique et au choix pour les élèves du profil général
Chimie: (Recommandation des enseignants requise)
Ce cours introduit de nouvelles notions de chimie que l’élève s’approprie à travers des techniques de résolution de problèmes. L’élève expérimentera aussi des concepts et mettra ses connaissances en pratique grâce à des laboratoires, des manipulations et des travaux de recherche. Quatre volets y sont abordés: l’étude des gaz, l’aspect énergétique des transformations, la vitesse de réaction et l’équilibre chimique.
Physique: (Recommandation des enseignants requise)
Dans ce cours, l’apprentissage de l’environnement physique est basé sur la méthode scientifique. Les élèves amorcent l’étude de phénomènes physiques par des questionnements reliés à leur quotidien. La résolution de problèmes et l’expérimentation sont les approches favorisées pour réaliser les apprentissages. Quatre volets y sont abordés: l’analyse du mouvement (la cinématique), les forces et le mouvement (la dynamique), la transformation de l’énergie et l’optique géométrique.
Histoire du 20e siècle (aucun prérequis) :
Le programme d’histoire du 20e siècle exige des élèves qu’ils étudient le monde actuel en allant au-delà de ce qu’ils en connaissent, en observent et en perçoivent spontanément. Ils recourent à une démarche de recherche et établissent des liens entre les connaissances acquises et ce qu’ils découvrent, approfondissant ainsi leur compréhension des réalités sociales. Pour caractériser un temps fort historique ou pour interpréter une réalité sociale à l’aide de la méthode historique, les élèves effectuent des recherches et analysent différentes sources d’information. Ils interagissent avec leurs pairs et leur enseignant, et partagent notamment leurs connaissances et leurs expériences. Le travail, qui se fait tantôt individuellement, tantôt en équipe, favorise une alternance entre les moments où ils collectent, sélectionnent et traitent l’information et ceux où ils réfléchissent sur leur démarche, étape où ils s’interrogent sur les moyens qu’ils ont utilisés, sur l’éventail des ressources qu’ils ont sollicitées et sur le cheminement qu’ils ont suivi pour réaliser les tâches. Dans tous les cas, ils font preuve de clarté, de rigueur et de distance critique.
PEI-INTERNATIONALE
D’abord, la philosophie de base du PEI repose sur l’humanisme international. Cela veut dire qu’on cherche à développer chez l’élève :
- Une compréhension globale du monde et de ses enjeux
- Une ouverture d’esprit à l’égard des autres communautés et de leur culture
- Un sens des responsabilités sociales
- Un sens critique vis-à-vis la technologie
- Une attitude responsable à l’égard des questions environnementales
- Des attitudes et des compétences en matière de travail intellectuel
Diplômes :
À la fin du secondaire l’élève inscrit au PEI obtiendra le DES du Ministère de l’éducation du Québec et le diplôme d’Études Secondaires Internationales (DÉSI).
Le PEI met l’accent sur :
- Des exigences académiques élevées
- La compétence linguistique : enrichissement en français, anglais et espagnol
- Une solide formation en mathématique et en sciences (préparant à des orientations à caractère scientifique) pour les élèves qui le désirent
- La compréhension internationale (via les sciences humaines)
- L’informatique et les Méthodes de Travail Intellectuel
- Des activités complémentaires (musée, théâtre, expositions, expo sciences, visites industrielles)
- Des projets d’implication dans la communauté (initiative et leadership à l’intérieur et à l’extérieur de l’école)
- Un projet personnel (5e sec.) : Apprendre à réaliser un projet d’envergure relié à l’humanisme international
- Un enseignement contextualisé qui traite de thèmes et d’enjeux internationaux actuels
- Un enseignement axé sur la recherche
DÉPÔT DES MISES EN CANDIDATURE: du 8 au 22 septembre 2025, 23h59
Pour les élèves qui fréquentent déjà le CSSMB, vous devrez remplir un formulaire de dépôt de candidature en ligne que vous trouverez plus bas ainsi que sur notre site Internet. Lorsque vous remplirez le formulaire, il faudra utiliser la même adresse courriel que vous utilisez pour la plateforme Mozaïk de l’école primaire de votre enfant. Prenez note qu’aucun document n’est à fournir puisque nous y avons accès.
Pour les élèves qui n’ont pas complété la 4e ou 5e année dans une école du CSSMB, vous devez aller sur le site du CSSMB et procéder à une inscription en ligne. Vous devrez déposer divers documents tel que le certificat de naissance de votre enfant, les bulletins de 4e et 5e année primaire…
LES ADMISSIONS en cours de parcours
L’élève qui veut entrer au PEI à l’école secondaire des Sources en 2e, 3e ou 4e secondaire doit présenter ses bulletins des deux dernières années scolaires après le 2e bulletin de l’année en cours ainsi qu’une lettre de motivation. Seuls les meilleurs candidats seront retenus, selon le nombre de places disponibles, car un effort intellectuel supplémentaire est exigé de l’élève qui n’a pas débuté notre programme spécifique dès la 1re secondaire. Des cours de rattrapage en espagnol pourraient être exigés pour sélectionner un candidat.
PORTES OUVERTES: Jeudi, le 18 septembre 2025
DÉPÔT DES MISES EN CANDIDATURE: du 8 au 22 septembre 2025, 23h59
Pour les élèves qui fréquentent déjà le CSSMB, vous devrez remplir un formulaire de dépôt de candidature en ligne que vous trouverez plus bas ainsi que sur notre site Internet. Lorsque vous remplirez le formulaire, il faudra utiliser la même adresse courriel que vous utilisez pour la plateforme Mozaïk de l’école primaire de votre enfant. Prenez note qu’aucun document n’est à fournir puisque nous y avons accès.
Pour les élèves qui n’ont pas complété la 4e ou 5e année dans une école du CSSMB, vous devez aller sur le site du CSSMB et procéder à une inscription en ligne. Vous devrez déposer divers documents tel que le certificat de naissance de votre enfant, les bulletins de 4e et 5e année primaire…
LES ADMISSIONS en cours de parcours
L’élève qui veut entrer au PEI à l’école secondaire des Sources en 2e, 3e ou 4e secondaire doit présenter ses bulletins des deux dernières années scolaires après le 2e bulletin de l’année en cours ainsi qu’une lettre de motivation. Seuls les meilleurs candidats seront retenus, selon le nombre de places disponibles, car un effort intellectuel supplémentaire est exigé de l’élève qui n’a pas débuté notre programme spécifique dès la 1re secondaire. Notez que l’élève désirant faire une demande d’admission en 3e secondaire doit avoir des bases en espagnol OU avoir suivi le programme international dans une autre école.
AUCUN EXAMEN N’AURA LIEU.
Obtenir 80% de moyenne dans les deux matières de base.
Une analyse des bulletins de la 4e et de la 5e année servira pour la sélection des élèves en utilisant la pondération suivante:
Français 4e année : 28%
Mathématique 4e année : 12%
Français 5e année : 40%
Mathématique 5e année : 20%
Coordonnatrice PEI
Crystal Zamora
Poste téléphonique : 6528
Courriel : crystal.zamora@cssmb.gouv.qc.ca
Coordonnatrices adjointes PEI
Karel Arsenault
Poste téléphonique : 6528
Courriel : karel.arsenault2@cssmb.gouv.qc.ca
Iliana Sotolongo Castro
Poste téléphonique : 6528
Courriel : iliana.sotolongocastro@cssmb.gouv.qc.ca
ACCENTS-SPORTS
Le programme Accent-sports est axé sur l’ouverture à des sports souvent peu pratiqués par les jeunes (voile, kin ball, golf, curling, ultimate frisbee, tennis, etc.), de même qu’à des sports plus connus comme le soccer. Il permet aux élèves de faire de l’éducation physique six fois par cycle de neuf jours.
Avantages du programme
Par son caractère sportif, le programme Accent-sport présente différents avantages pour le jeune :
- Sentiment d’appartenance à la vie scolaire et sportive de l’école;
- Estime de soi améliorée par l’esprit de groupe uni (se perçoit avec les cohortes de 3e et 4e secondaire);
- Suivi rigoureux par l’enseignant d’éducation physique et d’Accent-sports;
- Communication avec les parents (via grille de conduite).
Pour être admis à ce programme, l’élève doit :Être recommandé par la direction et l’enseignant d’éducation physique
- Participer pleinement à des activités sportives à l’école ou à l’extérieur
- Réussir ses cours
- Avoir un comportement exemplaire
- Avoir un profil sportif polyvalent axé sur la diversité sportive
Demande d’admission
Voici les documents à soumettre pour l’étude de dossier :
- Une lettre d’intention. L’élève devra rédiger une lettre en répondant à la question suivante : « Pourquoi désires-tu te joindre au programme Accent-sports? » Longueur de la lettre d’intention : de 150 à 200 mots maximum.
- Remplir les deux documents suivants :
- Demande d’admission – Accent-Sports
- Recommandation du primaire
- Une copie des bulletins de 4e et 5e années du primaire.
Envoyez le tout par courriel à directionecoledessources@cssmb.gouv.qc.ca avant le 20 novembre 2025.
L’admission conditionnelle sera confirmée par courriel. Afin que l’admission soit finale, nous réviserons les bulletins finaux de la 6e année au mois de juin 2025. Ainsi, l’élève ne devra avoir aucun échec à son dossier pour assurer sa place au programme.
Frais du programme Accent-sports
Responsables des admissions
Demande d’admission 2026-2027
Les formulaires 2026-2027 seront disponible à partir du 20 octobre 2025.
À noter que nous accepterons seulement les nouvelles fiches d’évaluation 2026-2027.
Le programme Sport-études de l’école secondaire des Sources, reconnu par le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ), offre depuis 2004, une opportunité unique aux élèves-athlètes de concilier études et pratique sportive de haut niveau. Destiné aux jeunes de la première à la cinquième secondaire, ce programme accéléré permet aux élèves de suivre un curriculum identique à celui des autres élèves, tout en bénéficiant d’un aménagement d’horaire adapté à leurs exigences sportives. La grille horaire des athlètes-élèves a été modifiée afin que tous les cours soient donnés en matinée et que les après-midis soient consacrés à l’entraînement.
Le programme Sport-études de l’école secondaire des Sources se distingue par sa capacité à former des athlètes accomplis, tout en veillant à leur réussite scolaire. Les élèves sont encadrés par une équipe dynamique et expérimentée, composée d’une direction, de coordonnateurs et d’éducatuers spécialisés (TES), qui les accompagnent dans leur parcours scolaire et sportif. Les élèves peuvent ainsi se concentrer pleinement sur leur passion tout en poursuivant une formation scolaire de qualité.
Ce programme est le seul de l’ouest de l’île de Montréal à offrir une approche francophone dédiée aux athlètes de haut niveau. Grâce à un suivi rigoureux et à une structure adaptée, les élèves sont invités à développer une grande autonomie et un sens aigu de l’organisation, essentiels à la réussite sportive et académique.
Le programme comprend également une concentration sportive associée à des partenaires reconnus, permettant ainsi aux élèves de bénéficier d’un réseau de sport plus varié. Tous les élèves du programme sont regroupés dans des classes fermées, favorisant ainsi une cohésion de groupe et un environnement propice à la réussite et à l’épanouissement personnel.
Pour être admis dans ce programme, l’élève-l’athlète doit être accepté dans deux volets : 1- scolaire et 2- sportif.
1-Au niveau scolaire, l’élève-athlète doit avoir des résultats de 70% et plus dans toutes les matières, ainsi qu’un comportement exemplaire.
2- Au niveau du sport, l’élève-athlète Sport-études doit être reconnu par sa fédération sportive respective ainsi que par un de nos Organismes sportifs affiliés (OSA) selon des paramètres fixés par celle-ci. Pour les concentrations, il doit être accepté par un de nos différents partenaires sportifs. L’élève-athlète fait un minimum de 15 heures d’entraînement par semaine. Les entraînements doivent, obligatoirement avoir lieu de 13h00 à 16h00 du lundi au vendredi.
L’inscription en sport-études est valide pour une année scolaire complète. Un élève doit obligatoirement poursuivre dans son sport de septembre à juin. Aucun changement de discipline sportive n’est accepté en cours d’année.
Le programme Sport-études de l’école secondaire des Sources est l’endroit idéal pour s’épanouir tant dans son sport que dans ses études, tout en étant soutenu par une équipe dédiée à ton succès. À chacun son rêve!
Nos Organismes Sportifs Affiliés aux fédérations (osa) et nos concentrations sportives (partenaires)
Merci à nos OSA et nos concentrations sportives du programme Sport-études. Grâce à vous, nos élèves-athlètes vont plus loin.
Découvrez les fédérations sportives qui sont actuellement dans le programme Sport-Études de l’école :
Fédération d’athlétisme du Québec
Club Alliance athlétique
Responsable : Gilles Besner, Gbesner@centremultisports.org
Fédération de Basketball du Québec
WILBA
Responsable : Daniel Grimard, WILBA_Sport_Etude@wilba.net
Fédération québecoise de Boxe Olympique.
Ambition Boxing
Responsable : Shady Awadallah, 514-707-4957, ambitionboxing@hotmail.ca
Fédération de Canoë-kayak
Club de Canoë-kayak de Pointe-Claire
Responsable:Michael Thomas — 514 630-1256
Michael.Thomas@pointe-claire.ca
Fédération de golf du Québec
Responsable : David Hill — davidhillga@gmail.com
Gymnastique Québec
Club de Gymnastique Wimgym http://wimgym.ca/dev/
Responsable : Johanne Soucy — soucyjohanne@hotmail.co – Jérôme vaudolonjerome@me.com
Club de Gymnastique Gimibyk
Responsable : Catherine Allaire– competitif@clubgymibik.com
Club de Gymnastique Gymslic
Responsable : Kassandra Moffort, coord.act_gymslic@bellnet.ca
Club de Gymnastique jeune aires
Responsable: Nancy Bourguet, nancy@clubjeuneaire.com
Fédération d’haltérophilie du Québec
Club Haltérophilie CdE3L
Responsable : Amélie Poirier, info@cde3l.com
514 696-7077
Fédération de natation du Québec
Club de natation de Pointe-Claire — https://www.teamunify.com/team/canqccapc/page/home
Responsable : Stephanie Shewchuk, stephanie_shewchuk@yahoo.ca
Club de natation de Dollard-des-Ormeaux Responsable : Matt Showers, matt.showers@gmail.com
Natation artistique Québec
Synchro Dollard des Ormeaux
Responsable : Laura Swift, ddo.headcoach@gmail.com
Performance Synchro
Responsable : Michèle Gélinas,michele.gelinas@telus.com
Fédération de Patinage Artistique du Québec
Club de Patinage des Deux-Rives (CP2R)
Responsables: Shawn Winter, shawn@shawnwinter.ca-Eric Therrier, jether@videotron.ca
Club Patinage Artistique Dollard (Club patinage DDO)
Responsable : Gérald Delloye, gerald.delloye@cpadollard.com
Entraîneur : Sylvie Lamothe, sylvie_lamothe_6@me.com
Patinage vitesse du Québec
Club de patinage de vitesse Montréal Ahuntsic
Responsable : Gabriel Michaud, gabmichaud@hotmail.com
Fédération de Plongeon du Québec
Club de Plongeon de Pointe-Claire
Responsable : David Bédard, david.bedard@pointe-claire.ca 514 630-1200
Fédération de Ringuette du Québec
Ringuette Performance
Responsable : Stéphanie Séguin, info@ringuetteperformance.com, (514) 772-8562
Fédération de Soccer du Québec
Soccer Lac St-Louis, https://www.soccerlsl.qc.ca/
Responsable : Gregory Balzano, technique@soccerlsl.qc.ca
Fédération tennis Québec
Tennis Carrefour Multisports
responsable : Simon Gallant, sgallant@ca-multisports.com
Tennis Côte-de-Liesse
Responsable: Simon Larose, simon@clubcdl.com
Volleyball Québec
Volleyball Celtique
Responsable : Lucie Dorenlot, clubvolleyballceltique@gmail.com, http://volleyballceltique.qc.ca/
Fédération de Waterpolo
Club Waterpolo DDO, Responsable : Brian Parillo, coachbrian@ddowaterpolo.com
Découvrez les organismes sportifs qui sont actuellement partenaires des concentrations sportives :
Concentration arts martiaux
BTT Canada West-Island — Jiu Jitsu brésilien et Muay Thay
Responsable : Thien-Ling Truong, info@bttcanadawestisland.com
Concentration Baseball
Montreal Titans baseball club
Responsable : Ian Jordan, titanssbb@gmail.com 1-866-881-8170
Concentration Boxe
Urban Legends
Responsable : Joseph Marcogliese, joeym080890@gmail.com
Concentration Cheerleading
Flyers All-Starz cheerleading — www.flyerscheerleading.net
Responsable : Caroline Pion, info@flyerscheerleading.net, 514-332-3777
Concentration CrossFit
Crossfit YUL — www.crossfityul.com
Responsable : Emilie Renière— emilie@yulcrossfit.ca
Concentration Danse
École Supérieure de ballet du Québec.
Responsable : Youri DeWilde — youri.dewilde@esbq.ca
Studio de danse Imperium — www.danseimperium.com
Responsable : Véronique Sevigny-Leclerc, info@danseimperium.com — 514 683-2800
Concentration Équitation
Les écuries LL Warmblood
Responsable : Karyne Lord, https://llwarmblood.com, 514-269-8503
Concentration Football et développement athlétique
SSTS Football et développement athlétique —www.speedsciencetraining.com
Responsable : Mike Alfonso, alfonso.mike5@gmail.com — 514 550-3534
Concentration Hockey Cougars
Cougars de l’École secondaire des Sources (Académie des Cougars : Équipe M13, M15, M18)
https://www.facebook.com/hockeycougarsesds
Coordonnateurs hockey : Shawn Collymore — collymorehockey@gmail.com, (438) 885-2410 et Nicolas Lepore, nicolas_lepore@hotmail.com, (514) 886-4991
Concentration Soccer
École de soccer ESGA
Responsable : Gennaro Angelillo, gennaro.angelillo@outlook.com
Dans le but de venir en aide aux élèves-athlètes qui pratiquent une discipline sportive autre que celles retrouvées dans la liste ci-dessous, l’école secondaire des Sources est toujours ouvert pour de nouvelles disciplines sportives.
Demande d’admission 2025-2026: 2 volets
I-Volet Scolaire
Veuillez compléter le formulaire demande d’admission ci-dessous.
Demande d’admission au programme Sport-études 2025-2026
2. Veuillez transmettre le lien pour la fiche d’évaluation à l’enseignant(e) titulaire de votre enfant.
- Fiche d’évaluation pour élève du primaire (Pour les élèves de 6e année)
- Fiche d’évaluation pour élève au secondaire (pour les élèves actuellement au secondaire)
3. Veuillez nous faire parvenir le bulletin final de 5e année ainsi que le dernier bulletin de l’année en cours pour les élèves de 6e année. Pour tous les autres niveaux, veuillez nous faire parvenir le bulletin final de l’année précédente et le dernier bulletin reçu de l’année en cours. Veuillez transmettre le tout par courriel à sport-etudes.ESDS@cssmb.gouv.qc.ca ou alexandre.dannel@cssmb.gouv.qc.ca
*Les trois documents demandés doivent être dûment complétés et retournés à l’école afin de procéder à l’analyse du dossier:
1- formulaire de demande d’admission 2- la fiche d’évaluation 3- les bulletins
II-Volet sportif
- Veuillez nous fournir une preuve d’acceptation de votre enfant dans sa discipline sportive par courriel à sport-etudes.ESDS@csmb.qc.ca.
Demande de changement de discipline sportive.
Il est impossible de changer de programme sportif en cours d’année. Les demandes de changement de sport en cours d’année ne seront pas acceptées.
Toute demande de changement de discipline doit être déposée au coordonnateur du programme M. Alexandre Dannel à l’adresse suivante : alexandre.dannel@cssmb.gouv.qc.ca avant le 28 août pour l’année suivante. L’inscription au programme de Sport-études est valide pour l’année scolaire complète soit de septembre à juin de l’année scolaire en cours.
Règles de fonctionnement Sport-études
Coordonnateur du programme
Responsable des admissions
Responsable volet sportif et soutien programme hockey Cougars
Alexandre Dannel
Téléphone : 514 855-4208, poste 6491
Télécopieur : 514 683-5944
Courriel : Alexandre.dannel@cssmb.gouv.qc.ca
Coordonnatrice-adjointe du programme
Responsable des admissions
Responsable du soutien académique
Caroline Campeau
Téléphone : 514 855-4208
Télécopieur : 514 683-5944
Courriel : Caroline.Campeau4@cssmb.gouv.qc.ca
CONCENTRATION HOCKEY
Nos élèves athlètes en hockey forment nos équipes des Cougars dans la Ligue de Hockey Interscolaire du Québec (LHIQ). Ils sont également tous dans notre programme Sport-études.
L’inscription se fait comme pour le Sport-études. Communiquer avec nos coordonnateurs hockey Shawn Collymore #cell (438) 885-2410 collymorehockey@gmail.com et Nicolas Lepore #cell (514) 886-4991 nicolas_lepore@hotmail.com pour de plus amples informations.
INFO :Programme HOCKEY
PRÉ-DEP
Le programme de pré-DEP est offert aux élèves en difficultés scolaires, afin d’encadrer leur formation de manière plus adéquate. Les jeunes proviennent de la formation semi-spécialisée, des classes de communication et langage et du régulier. Un processus de sélection assure que chaque jeune a sa place dans le programme.
Les matières de base (français, anglais, mathématiques, sciences, éducation physique) sont couvertes comme au régulier. Grâce au pré-DEP, les élèves assistent à des conférences, des ateliers ainsi que des stages en milieu professionnel, ce qui leur permet de multiplier leurs expériences et faire de nombreuses découvertes.
La structure
L’année scolaire se déroule en trois temps. Les jeunes font d’abord de la recherche sur les différentes formations professionnelles, puis la phase d’expérimentation leur permet de découvrir un métier au cours d’un stage. Les élèves participent à des stages de 3 jours en novembre et en avril, selon leurs intérêts. En fin d’année, les jeunes effectuent un retour réflexif sur leur expérience et ce qu’elle leur a apporté.
Ces activités pratiques d’exploration offrent une vue d’ensemble des différents programmes qui s’offrent à eux et permettent aux jeunes de préciser leur choix de carrière.
Plusieurs autres activités sont organisées dans différents centres de formation professionnelle (CFP). Les ateliers vont de l’esthétique-coiffure à l’ébénisterie, en passant par la métallurgie et la mécanique automobile.
Pour adhérer au programme pré-DEP, l’élève doit avoir un intérêt marqué pour les DEP(s).
FMS (MÉTIER SEMI-SPÉCIALISÉ)
La formation menant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé propose un parcours de formation axée sur l’emploi qui fait alterner des périodes de formation générale à l’école et des périodes de formation pratique en milieu de travail (stages).
Elle s’adresse à l’élève de 15 ans et plus qui a atteint les objectifs des programmes de français et de mathématique du primaire, mais n’a pas obtenu, dans ces mêmes disciplines, les unités du 1er cycle du secondaire.
La formation dispensée en classe comporte des périodes consacrées aux démarches liées au stage et des périodes de réflexion, de réajustement et d’intégration des savoirs. La démarche, échelonnée sur une année, mène à l’obtention d’une certification officielle décernée par le MELS.
L’élève qui réussit à obtenir son certificat et à atteindre les objectifs du 1er cycle en français, en anglais et en mathématique peut par la suite se diriger vers certains programmes de formation professionnelle afin d’obtenir un DEP.
Pour plus d’informations sur la formation menant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé : 514 855-4208, poste 6493
Madame Nathalie Dubois directrice adjointe
Poste téléphonique : 6493
Courriel: nathalie.dubois@cssmb.gouv.qc.ca
COM (CLASSES DE COMMUNICATION )
L’école des Sources est un point de services pour élèves ayant une difficulté ou un trouble développemental du langage (dysphasie) au secondaire.
La nature et la sévérité des incapacités langagières varient d’un individu à l’autre. Les services offerts dans la classe de langage visent à répondre le mieux possible aux besoins particuliers des élèves.
Voici quelques-unes des caractéristiques de cette classe :
- Elle regroupe des élèves ayant un trouble développemental du langage ;
- Elle est aménagée de la façon suivante : Classe à effectif réduit (10 à 12 élèves) ;
- Matériel pédagogique adapté;
- Soutien d’un(e) orthophoniste en classe
L’équipe d’enseignants se compose d’un titulaire en adaptation scolaire et de spécialistes de matières (éducation physique, arts, anglais, sciences) ; psychoéducateur, conseiller d’orientation, animateur à la vie spirituelle et communautaire (AVSEC) ; Un technicien en éducation spécialisée offre des services de soutien au besoin ;
- En français, mathématique et anglais, l’enseignement dispensé tient compte du niveau atteint par l’élève au primaire, lui permettant de progresser à son rythme ;
Pour les disciplines autres que le français, les mathématiques et l’anglais, l’enseignement dispensé est celui du Programme de formation de l’école québécoise du 1er cycle du secondaire.
Madame Andrée-Anne Léger, directrice adjointe
Poste téléphonique : 6520
Courriel :andree.anne.leger@css
SACAPS (Cheminement adapté pour la déficience intellectuelle)
Le programme de Cheminement adapté pour la déficience intellectuelle est destiné aux jeunes qui présentent une déficience intellectuelle de moyenne à sévère.
Les élèves du CADI acquièrent des compétences essentielles au développement de leur autonomie et de leur sens des responsabilités. Alors que cette clientèle constitue une population scolaire hétérogène, l’acquisition de compétences essentielles implique une individualisation de la démarche pédagogique. Les enseignants du CADI assurent également un lien continuel avec le parent.
Le programme est composé de 3 groupes de 10 à 12 personnes, dont 2 groupes DÉFI et un groupe CAPS. La classe CAPS est destinée aux jeunes de 12 à 15 ans. Un titulaire assure l’enseignement de toutes les matières. La classe DÉFI est offerte aux jeunes de 16 à 21 ans. Elle leur permet de se préparer au marché du travail.
Madame Irina Gradinariu, direction adjointe
Poste téléphonique : 6494
Courriel: irina.gradinariu@cssmb.gouv.qc.ca
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